06/05/2021
Il arrive parfois que les canards sans tête courent longtemps. Est-ce pour tenter de ralentir la course de celui qui circulerait — selon la ministre de la Culture — au sujet de la reprise des mineurs dans les conservatoires qu’elle a souhaité préciser ses dires, ce matin même, lors de son audition par les membres de la Commission des affaires culturelles et de l’éducation ? Pas certain que cela suffise à l’arrêter !
04/05/2020
Dans la 2ème séance des questions au gouvernement, hier après-midi, Madame Bachelot répond à celle que lui a posée Yves Hemedinger, député LR de la 1ère circonscription du Haut-Rhin, qui s’inquiète très fortement du sort fait au monde de la pratique amateur. Une occasion pour la ministre d’aborder incidemment le planning d’ouverture « des lieux d’enseignement artistique et des conservatoires ». Une réponse… qui interroge !
27/05/2019 – m.à.j 04/05/2021
La question du pont de l’Ascension a toujours été un véritable casse-tête, tant du côté de l’Éducation nationale (EN) que des établissements d’enseignement publics ou privés de la danse, de la musique et du théâtre, sans parler des autres équipements de loisirs extra-scolaires. Si les choses ont bien changé en 2017 pour les établissements scolaires, cette question demeure aujourd’hui encore d’actualité pour les conservatoires.
02/05/2021
Est-ce par peur que la routine ne s’installe ? Ce n’est donc pas suite à l’enchainement auquel nous nous étions habitués — Conseil de défense le mercredi, suivi d’une conférence de presse gouvernementale le jeudi — qu’est paru le décret du jour, mais à l’issue d’une interview collective donnée par le président de la République à la presse quotidienne régionale et dans laquelle il révélait son plan de réouverture du pays, au travers de quatre étapes aujourd’hui bien connues.
24/04//2021 – mise à jour à 9:38
Conseil de défense le mercredi 21 avril au matin, conférence de presse gouvernementale le 22 avril en fin d’après-midi, au cours de laquelle le premier ministre mentionne une « baisse réelle » de la circulation virale depuis dix jours, ajoutant que « Le pic de la troisième vague semble derrière nous » …, ne manquait que la traduction des différentes mesures prises dans un nouveau décret modificatif — le 13ème — paru à l’aube au Journal officiel. C’est chose faite !
03/03/2021
Enseignement à distance et adaptation du calendrier scolaire, tels sont les deux points principaux sur lesquelles porte le décret no 2021-384 du 2 avril 2021 venant modifier celui du 29 octobre dernier en ce qui concerne le domaine de l’éducation.
02/01/2021 (m.à.j à 19h55)
A ce jour, et bien qu’il faille rester prudent (à tous les sens du terme !), les conditions de reprise d’activités pour les établissements d’enseignement artistique demeurent identiques à celles du 15 décembre. Elles sont définis par les dispositions du décret « 2020-1310 » dont il faut prendre en compte la version consolidée, ce texte ayant fait l’objet de très nombreuses modifications depuis la date de sa première parution au Journal officiel, le 29 octobre dernier.
15/12/2020
L’annonce par le Premier ministre d’une possible réouverture des conservatoires au 15 décembre était conditionnée au passage sous la barre des 5.000 cas de contaminations par jour… Aujourd’hui, ce sont plus de 14 000 contaminations journalières, un chiffre qui préoccupe les autorités sanitaires du pays.
28/11/2020
L’enchaînement est désormais bien connu depuis le mois de mars. Le Président s’exprime à intervalle régulier, son Premier ministre vient ensuite préciser les conditions de mise en œuvre des annonces de l’Élysée, lesquelles sont alors traduites sur le plan réglementaire dans les versions successives du fameux décret « prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l’épidémie de covid-19 dans le cadre de l’état d’urgence sanitaire ».
11/11/2020
Les ajustements successifs du décret prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l’épidémie de covid-19 dans le cadre de l’état d’urgence sanitaire illustrent parfaitement la spécificité des établissements d’enseignement artistique dont l’offre couvre différents temps de la vie de leurs élèves — extra-scolaire et scolaire — et s’adresse à des publics très diversifiés, du jeune enfant inscrit en « jardin musical » à l’étudiant qui suit une formation délivrant un diplôme professionnalisant.
